8月18日下午3点半，一名脑干出血的患者（模拟人）被紧急送进模拟ICU病房，面色发绀，出现心跳骤停情况，A医生立即为患者进行心肺复苏；B医生立刻为患者开放气道，取呼吸球囊辅助呼吸，然后紧急进行气管插管术；C护士立即给予患者建立静脉通路、给药…经过医疗团队有条不紊地抢救后，患者（模拟人）心跳恢复……医院临床技能培训中心模拟ICU病房中进行的临床情景模拟课中的一幕。
“刻板印象”中，传统的教育是以理论授课为主，医院作为医院和广东医科大学临床医学院，每年接收实习生近人，以理论和实践并重的同质化教学模式进行培养。该院的临床技能培训中心拥有目前国内先进的成人高端模拟人、高端模拟产妇、智能高端婴儿、介入手术模拟器、外科3D重建和手术规划训练系统、临境虚拟病人训练系统、临床思维训练系统等高端模型设备，能全方位满足不同层次的培训需求。
走进临床技能培训中心，医院，ICU、手术室、抢救室，让医学生和规培生身临其境地学习，将理论知识实践到“临床”。
广东医科大学医学生小陈医院学习半年。“在医院学习的过程很充实，不仅仅是理论知识得到了补充，更重要的是模拟临床实践的过程，尽管只是模拟，但是第一次感觉到了理论知识有了用武之地。”医院临床教学工作不再局限于理论授课和传统的床旁教学，而是运用更加多样化、科学化、系统化的教学工具和教学模式，注重运用科学、系统的教学方法，例如虚拟仿真技术教学、标准化病人（SP）教学等教学方法培养医生，除了医疗技术的同质化教学，同时要求医学生